Divulgado ainda nesta semana, o IDEB – Índice de Desenvolvimento do Ensino Básico, mostrou através da pesquisa de dados que o ensino médio tem pior pontuação em comparação aos outros anos de ensino, como o fundamental inicial, até a quarta-série, e finais, até a oitava série.
A média de pontos da rede pública pela meta é menor que a da rede privada de ensino. Para o ensino médio a meta do governo para a rede pública é de 3,6 para 2013, e de 6,0 para a particular. Mas os dados apresentaram que nem a rede pública nem a privada atingiram a meta proposta, ficando em 3,4 para a pública e 5,4 para as escolas de ensino particular. O ensino Estadual também atingiu o mesmo patamar da rede pública, enquanto a meta estipulada para 2013 era também de 3,6 igual ao ensino público.
A pesquisa ainda traz a discussão sobre o ensino fundamental inicial em comparação ao final e ensino médio. Os dados apresentaram que as metas para até as quartas-séries foram atingidas pela rede pública e estadual, mas não foram atingidas pelo ensino privado, em que a média atingida foi de 6,7, enquanto a meta era de 6.8, num total de -0,1 ponto. E sobre o ensino fundamental final que vai da quinta-série até a oitava, tanto a rede pública e estadual quanto a privada não atingiram a média. A maior diferença até atingir a meta foi das escolas particulares com 5,9 enquanto a meta era de 6,5 pontos.
Analisando ainda os dados, no ensino inicial apenas cinco Estados não atingiram a meta para 2013, sendo eles: Alagoas, Amapá, Maranhão, Pará, Rio de Janeiro. Enquanto todos os outros atingiram a meta estipulada para o ano. Ainda outro sinal de que o ensino inicial tem resultados melhores que os outros anos é que todos os Estados do país já atingiram pelo menos uma vez as metas para cada dois anos, conforme é feita a pesquisa.
Enquanto isso, o ensino final teve pontuação diferente, atingindo oito Estados que conquistaram todas as metas estipuladas. São eles: Acre, Amazonas, Ceará, Goiás, Mato Grosso, Minas Gerais, Pernambuco, Piauí. Rio de Janeiro não atingiu a meta por dois anos consecutivos (2011 e 2013) e São Paulo por um ano, em 2013.
Na Rede pública para o ensino inicial apenas três Estados não atingiram as metas: Amapá, Rio de Janeiro e Sergipe, enquanto todos os demais atingiram todas as metas propostas. Mas se observar o ensino final, os dados mostram que a média conquistada pelo ensino público é completamente diferente dos dados anteriores, ou seja, quanto mais anos de estudo são realizados, piores são os índices atingidos. Um exemplo é que o ensino final apenas 8 Estados atingiram as metas, enquanto as séries anteriores foram de vinte e quatro Estados. Mas todos os Estados atingiram pelo menos uma vez a meta exigida.
O mesmo acontece com o ensino particular. Os dados são melhores no ensino inicial do que no final. Até a quarta-série quinze Estados conseguiram as metas, enquanto nos anos finais, apenas três deles conseguiram. Ainda doze Estados não atingiram a meta no ensino inicial contra dezessete no ensino final. E ainda no 3º ano do Ensino Médio apenas Roraima conseguiu a meta de 5,3 para o ensino privado. os demais Estados não atingiram a meta em 2013 e ainda oito deles nunca atingiram alguma meta proposta.
Em entrevista à Folha de S. Paulo, o ministro da Educação Henrique Paim disse estar preocupado com os anos finais do fundamental e que é “unanime” a necessidade de rever a etapa do ensino médio.
IDEB revela que fundamental final não atinge metas e estagna em Campinas
IDEB revela que fundamental inicial tem bons resultados na cidade
CAMPINAS
Campinas apresenta na pesquisa que a meta para o ensino inicial municipal para 2013 foi atingida com 5,6 para 5,5 estipuladas. Mas as pesquisas anteriores revelam que desde o início da pesquisa essa foi a primeira vez que a cidade conseguiu ta feito.
Nos anos anteriores a cidade ficou abaixo da meta de até -0,2 décimos a menos da meta.
Ainda para o ensino final municipal a meta de 4,7 para 2013 não foi atingida, achegando a 4,2. A única vez que Campinas atingiu foi no ano de 2009 com 4,5 pontos enquanto a meta era de 4,2.
A pesquisa não revela os dados do Ensino Médio para a cidade. Embora Campinas esteja entre as melhores 50 cidades sobre educação de acordo com o último Indicador de Competitividade divulgado pela Prefeitura de Campinas, em 2012.
Segundo Isabell Passos da escola Pompeu de Camargo, em Campinas afirma que um dos motivos para a média ruim das oitavas séries é a evasão escolar que ainda acontece por motivos familiares dos alunos, além das dificuldades de se chegar ao colégio não só pela distância. Ainda afirma que as dificuldades permanentes são os baixos salários dos professores que os levam à outras escolas que pagam melhor e falta de investimento em recursos.
*Para a reportagem foi contatado o Departamento Pedagógico do setor de Educação da Prefeitura Municipal de Campinas, mas até o fechamento da matéria não foi obtido nenhum retorno. O mesmo ocorreu em relação às escolas particulares contatadas para dar o parecer sobre a pesquisa IDEB.
Marina Benatti
Almanaque da Notícia 